隨後申傑也回到房間裡，開始準備下一步的操作。
雖然說這一千套基本上很多都是用來送人的，但是現在外包裝就是一個塑封皮，很顯然是拿不出手的。所以說申傑還需要聯絡一下做外包裝的給弄一個盒子之類的裝一下。
至於社團那裡用到的卡片，倒是沒有多大的將就了。隨隨便便拿過去一點就可以了。大不了拆封之後，用小盒子裝著就是了。
就這樣，根據社團名單，申傑也估算出了社團所需要的卡片套數，直接拿了一個大的旅行包裝了滿滿一包。
以至於，第二天上學的時候，還是他和李瑞言兩個人一起先拎到的社團活動室。
至於為什麼直接放到社團活動室，主要還是因為一個大包實在是太過顯眼，無論是放到班裡還是放到辦公室都會讓人問東問西，所以說也只能直接拎到社團活動室。
到了下午自習課的時候，老師剛一宣佈下課，申傑就帶著王山山還有李瑞言一溜煙的來到了社團活動室當中。
果不其然，校長依舊是早早的就來到了社團活動室裡。
此時的校長正在盯著桌子上的那個大包左瞧瞧，右看看，好像是在研究什麼東西一樣。
“那個校長，這個包是我帶過來的，裡面是我自己製作的卡牌。”
申傑說著，也是開啟揹包掏出來了一套卡片放到了校長的手裡。
校長看到這一幕直接就愣住了，他也沒想到申傑居然重製了這些卡片，雖然說技能是一樣的，但是這些卡片的卡面已然是換成了他們沒見過的樣子。
一時之間，校長都不知道該說什麼好了。他原本提倡自制卡片的意思是讓學生們不要沉迷購買卡片，但是現在申傑又拿過來一堆這樣的卡片也不知道該說什麼好了。
其實申傑也是一時沒有想起來，只顧著提升社團成員的遊戲體驗，卻已經忘記了此前校長居然還有這麼一層用意。
而現在當他看到校長一言不的神情之後也是意識到自己做錯了事，連忙準備趁著其他人還沒有來的時候將卡片給收起來。
“誒誒誒，你幹什麼呢。怎麼收了。”
校長突然的出聲也是制止了收起卡片的申傑。
此時此刻，申傑也是一臉迷惑。對於校長的操作他實在是看不透了。
“我看著卡片畫的挺好的，就留下唄。你把這麼多卡片再抱回家累不說還沒啥用。”
校長拿著拿著人物的卡片開始一張張的看著。現上面的人物都是取自於三國時期的人物，頓時也是來了興趣。
雖然說卡面自帶很強的玄幻因素，但是並不妨礙校長能夠認出這裡面的典故是什麼。
“挺好的，今天開始就用你的這套卡片好了。反正拿都拿過來了。”
不一會兒，校長也得出了最後的結論，同時也讓申傑將揹包裡所有的卡片都給掏了出來。
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