孫立仁指揮的部隊，分成十幾支，幾乎同時展開攻擊，一時之間，整個大京都地區，到處烽煙四起……
攻擊京都機場的部隊，是由8師直屬教導團負責。
這個教導團，是孫立仁手中的一個王牌部隊。該團下設的隊伍，囊括了6軍諸多兵種。
每個兵種，大多數以連隊的形式編組，由經驗豐富的教官輪流帶領。
設立這個教導團的初衷，並非單單只是訓練一名合格戰士，而是以掌握併合理運用多項技能，還能指揮各兵種協同作戰為目標。這有點像軍官訓練團，是為部隊培養和儲備下層軍官做好準備。
每一位戰士，必須掌握五種以上技能，至少還要有三項達到優秀，才可以提升和外放。因此，整個教導團，戰士的素質極高，綜合實力也最強，戰力也是全師最為強悍。
這種模式，並不是孫立仁的8師獨有，而是整個人民軍，軍、師兩級單位全都要有。
軍級為教導旅，編制的兵種更加齊全，教導也更全面，影響力也更大。
在人民軍內部，有句話說的是，教導團出來的可以當排長，而教導旅出來的，可以當連長。
因為裡邊教的，可不僅僅是單兵技能，統一的政治思想教育和帶兵能力，也是非常重要的考核專案。
要不然，裡邊也不會老是班、排長輪流換著當，這不是培養官兵的帶兵能力，還能是什麼？
教導團差不多兩千人，不可能人人都能當連長，一個師才有多少個連？恐怕百分之九十暫時都當不上。
當不上不等於當不了，一個是沒機會，一個是有機會你沒本事，怎麼可能一樣呢？
不過，話又說回來了，技多不壓身，有備無患嘛。
機會，總是留給有能力，而又準備最充分的人。
什麼是機會？戰鬥，就是軍人最大的機會，也是最大的考驗。
師部之所以把攻打機場，這種比較複雜的戰鬥，讓教導團來執行，本身就是有考核的意思。
上頭確立目標，如何具體實施，下邊的隊伍怎麼分配任務，就是團級領導的事。等任務分配下去，如何更好、更快的完成，就是考核的內容。
6軍的教導團，既然是教導中下層軍官，當然是以步兵師為藍本，步兵為主其它兵種為輔。因此，其編制就好比一個縮小版的整編師。
一個團部，參謀處、軍政處、後勤處、機要處等都得有。警衛、工兵、暫重、炮兵也必須要有，只不過多為連級規模。
主力當然是兩個步兵營，每營三個連，對標師級就是兩個旅三個團。所以，一般部隊擴編，幾乎都以教導團為版本，組成部隊建制構架。
當然，指揮一個團和指揮一個師，肯定會有不同之處。這就好比小學和中學一樣，你得有個學習和掌握知識的過程。
但這裡邊，也同樣有不少相似之處，比如步兵怎麼用，而其它的兵種又應該怎麼用？以及各兵種之間，如何協同作戰等等，這就好比數學裡邊的加法。
至於將各兵種的規模擴大使用，並更加緊密的協同作戰，這就不是簡單的一加一等於二，而是升級為乘法了。
如果再加大到兵團、方面軍的級別，則是升級為其它的運算方法。不過這裡邊，大多都是量變的過程，當然也有質變的昇華。
以上這些，就是教導旅、團，所產生的效用之一。
不僅僅是為了提高官兵技戰術能力，也為了中下級軍官，能快成長，也為將來能成為一名合格、甚至是卓越的指揮員，打下堅實的基礎。
戰士們經過教官長時間的教導，各項技能提升的同時，心裡也在逐漸渴望著能出去‘教導’別人！
特別是偵察連，名義上雖然是偵察部隊的性質，但是他們的個人能力，都是非常突出的。平時的各種訓練，也都是以特戰隊看齊，只不過沒有特戰隊訓練強度那麼大，也沒有那麼全面。
