李傑步入書房，著手為孩子們準備學習資料。鑑於他們大字不識，李傑要任務是教授基本的拼音和阿拉伯數字。
安排妥當後，他走向五個孩子。
“義父，這些是什麼呀？”
孩子們一臉困惑地問。
“從今天起，你們五個都要學習這些基礎知識，每週都會有測試，成績不佳的人會有懲罰哦。”
李傑說，必須給他們一些壓力，否則像雷王那樣，對一切都不屑一顧，可不是好現象。
“義父，什麼是測試呀？”
孩子們依舊滿頭霧水。
“呃，就是到時候會讓你們複述所學，說不出或寫不出的話，就要挨板子了。”
李傑解釋道。小丫頭電臉羞紅，想到義父要打他們的屁股。
接下來，李傑遭遇了有生以來最艱難的教學經歷。他們連筆都不會握，更別提拼音了，光是一個“a”就讓他幾乎暈厥。
“看來我得先找個老師來，嗯，上次似乎記得有個叫楊烔的，就在我的府裡做事。”
李傑回憶起上次參加詩詞聚會時遇到的人，似乎是府中的詹事。
“來人！”
“殿下。”
一個小宦官應聲進來，高延福此刻仍沉醉在酒香中。
“去請楊烔過來。”
李傑吩咐道。宦官連忙去傳喚楊烔。
楊烔接到召喚有些迷惑，殿下為何突然找他，平時殿下從不過問他們的事。
他匆匆趕到，看見殿下正與幾個小孩在一起，似乎還要教些什麼。
“楊烔。”
“楊烔參見殿下。”
“嗯，你來得正好。現在，你手頭的事先放一放，看這裡，以後你就在這裡工作。”
李傑指向孩子們的房間。
“殿下有何吩咐？”
楊烔預感不妙，自己一個詹事，難道要淪落到教小孩的地步？
“你負責教這些孩子握筆寫字，不必求多，何時教會他們寫一千個字，何時恢復你的職位。”
李傑定下規矩，否則教學內容雜亂無章，只會誤人子弟。
“殿下，恕我愚鈍，您的意思我不太明白。握筆寫字我能理解，但是一千個字，是要教《論語》還是別的？”
楊桐從未聽聞有人如此教授知識，不是應當逐篇學習嗎？為何如今卻按字計數？
“不必顧慮，揀些簡單的字教他們，比如‘天’和‘地’，切勿重複，每人掌握千字，學成後我親自驗收。若有一人未達標，你便留在此處，全部合格，你方能歸去。”
李傑吩咐道，讓古人教導古人更為妥當，他實在無暇分身，哪能長久與稚童糾纏。
