“謝謝，”李默拱了拱手，然後衝那名記者說道“這家書店我從來都沒有來過，當然，這也是我長那麼大第一次出國，昨天才到的美國……包括那位先生拿來的這幾本書，我從沒有讀過，這位先生，請在裡面隨便選幾道題目，看我能不能解得出來。”
現場考啊，一起拍起巴掌。
約翰遜額頭冒起汗，李默情況他知道不少的，也知道李默讀書聰明，可問題你才讀初二，高中數學，你能做得出來嗎？
李默臉上帶著笑容，美國的高中數學，後來中國學生都懂的……
這個記者還真出了，出了四道題目，兩道高二的，兩道高三的，有一道高三題目還比較難。
美國數學，後來中國學生也是懂的，美國人的數學能力，後來大多數中國人懂的。
有的記者數學差，看著這四道題目，連聲尖叫，賣糕的，賣糕的。
幾家電視臺的記者忠實的將這一幕拍了下來，還有兩家居然來了一個現場直播，後面有記者在拍著畫面，前面有記者拿著話筒解說。
兩家電視臺記者也有意思，一家兩個記者在打賭李默能不能做出來，一家記者則正義凜然地譴責《hsd郵報》這個記者是有意刁難。
李默看了看題目，心想還好，只能做高中的了，大學的，他暫時是不可能做得出來。
他拿起粉筆，幾乎是不假思索，將四道題迅解了出來。
“請問這位先生，我做得對不對？”
那個記者看來數學也不錯，沒有看參考書上的答案，點了點頭。
李默這才對著話筒說“我不認為我聰明，只認為我早熟，包括對知識的理解也是如此，但是……我也說實話，我對混沌理論也不大瞭解。”
下面大譁。
李默做了一個手勢，讓他們安靜，然後說“不要說愛德華·諾頓·勞侖次的混沌理論，就是普通的高數，我也不是很熟悉。不過我無意中看到相關的書籍後，我覺得將這種理論代入到書中，會很意思，於是用我懵懂的理解，套用了一些數學理論進去，包括混沌理論。但我想問各位的是，你們看的是故事情節，還是數學理論？我敢誓，愛德華·諾頓·勞侖次的書肯定沒有我的書賣得多。”
哈哈哈，大夥一起笑了起來，這樣，就辨了過去。
另一個記者擠進來問“默李，我承認你很聰明，否則也解不開這四道題目，但我想問一下，你現在在讀高中嗎？”
李默撓了一下頭說“雖然在小學我每次考試第一名，上了初中後，因為分心寫小說，我每次在班上只能佔據第三名第四名，對了，我不是讀高中，而是在讀初中，初二年級。”
李默這話容易讓人產生誤會，他這個三四名，乃是四縣一市最好中學的尖子班上的三四名，與普通三四名能一樣嗎？
“你是說，還有比你成績更好的學生……你都做出了高中數學題……”那個記者不相信地說。
“所以我不認為我很聰明，另外學和用是兩回事，會學不代表著會用，比如我，我對混沌理論一知半解，甚至連皮毛都不大清楚，但就敢將它搬到我的小說裡，奇怪的是愛德華·諾頓·勞侖次居然沒有提出異議，難道他沒有注意嗎？”
下面的人又是笑，又是鼓掌。
這也是一個梗，愛德華還活著，這本書出來後，因為裡面寫了稍許混沌理論的知識，有記者打電話問他，他便答道，這是一本很棒的書，但我不認為作者只有十歲，儘管他只淺淺地寫了一些數學理論知識，但絕不是十歲的孩子能掌握的，難道他比愛因斯坦還要聰明？這可能是紅色中國在造假。
由是引起一番更大的爭議，當然，約翰遜也將這些情況向李默反映了。
一個記者問“據我所知，你的國家很窮，你的家庭似乎也很貧窮，你的知識從哪裡學來的？”
李默未來之前，矮腳雞在造勢，但隨著這本書的面世，質疑的人越來越多。
李默來了，就站在大家面前，聰明，不怯場，謙虛中又透著自信，還略略有些小幽默，那麼問題來了，中國有這樣的人才，為什麼這麼落後呢，這才是這個記者最想問的。
這個問題還真將李默難住了，不是後面的問題，而是最前面的那句話。
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