微機教室的門和其他教室有所不同，就連教室內部的裝修也顯得很有高大上的逼格。
整體牆面很是乾淨，相比教室裡佈滿了小黑爪子印的白牆，這裡的牆面要乾淨的多。
而且地上的瓷磚也是一塵不染，還說不說，不愧是需要帶鞋套才能進來的教室，在整潔上確實沒得說。
不過，在班裡的學生烏泱烏泱的擠進來之後，原本整潔的地面也遍佈灰塵，看樣子最後的善後工作是有點難了。
“同學們，自己找位置先做好！不要講話！”
微機老師安排著學生一個個的坐在電腦前面。
因為教室足夠大，所以電腦也足夠的多，讓兩個班一起上課也是一點問題都沒有。
而這也就導致了一些喜歡調皮搗蛋的學生和一些想著不引起老師注意的學生一溜煙的往後坐。
微機老師顯然是預料到了這種情況的，直接下去將坐在後面的學生給一個個的揪到了最前面。
這種行為所導致的結果就是原本後排的學生變成了前排，而原本前排的學生則是變成了後排。原本懶得爭搶，哪兒有地方坐那兒的申傑，一下子從前面變到了後面。
這也非常隨他的心意，在後麵人群擋著他還能打打瞌睡。相較於玩兒電腦，還是偷摸睡覺更能吸引他。
“誒，居然還連著網！”
申傑看到電腦居然顯示著聯網的圖示也是頗為的驚奇。
再看看同桌的，他的電腦上則是沒有聯網標誌。也就是說他的電腦居然是一臺比較特殊的。
當然這跟申傑沒有什麼關係，開啟電腦之後一動不動的趴在桌子上等著老師開始講課。
而其他同學就不一樣了，雖然電腦已經相當的普及了，但是在家裡玩兒電腦和在學校玩兒電腦的感覺是很不一樣的。
一時之間，教室裡充滿了快活的氣氛。
最後微機老師及時出手，將電腦螢幕給一下子控制住了，才讓學生們安靜下來。
緊接著，老師開始開始講著課程目標，大概就是讓學生們認識鍵盤，學會打字。
反正就是老師在上面講，申傑在下面睡。老師問到什麼了，他也跟著大家嗯兩聲一起捧個場。
“要是能關掉這個控制軟體就好了。”
不知道從哪裡突然飄過來一句這樣的話，申傑聽見之後也下意識的回答道。
“關掉就好了。”
那成想，因為這句話，原本趴在桌子上的申傑居然被搖醒。這個時候申傑才意識到不是老師在說話，而是自己的同桌在吐槽這個軟體。
“你是不是知道怎麼關掉這個軟體啊。”
同桌詢問道。
申傑這才意識到，自己的同桌已經不是原來的那個了，而是微機教室座位排的新的同桌。
至於這個人是誰，申傑只能說叫的出來名字，知道這位平時是什麼樣的，就是平時沒有怎麼交流過。
申傑的微機課同桌叫做張樂樂，班級裡標準調皮搗蛋的孩子，基本上在他的班裡，一提到壞事第一個想到的就是他，哪怕真的不是他乾的也是如此。可以說是“作惡多端”了。
不過對於同學，倒是沒什麼說的。起碼不欺負自己同學，雖然不跟優等生交流，但是並不會針對優等生。
所以申傑也對對方沒什麼意見。只要不影響其他人，該怎麼樣就怎麼樣好了。
而現在對方讓自己告訴他怎麼關掉這個軟體，申傑一下子犯了難。
雖然很簡單，這種基本款的軟體用快捷鍵調出來工作管理員就能關掉，但是自己要是告訴了對方是不是會助紂為虐。
“不知道。”
申傑回答道，反正剛才他下意識說的也是模稜兩可的話，所以他說這個對方還真不能把他怎麼樣。
“我知道你知道，趕緊告訴我好不好，我的好班長。”
