第二天一大早，同樣是迷迷糊糊的狀態來到了學校裡面。
相比於申傑的昏昏欲睡，其它的小孩子們倒是顯得非常的活躍。
畢竟一個沒有作業，純玩兒了兩天半的週末還是特別的讓人興奮的。
這種興奮的感覺哪怕是已經返校了也收不住。
“靜一下，我來說一下上週五的合唱比賽我們班拿了一等獎。一會兒把這個獎狀貼後面的牆上。”
老師還沒有說完，班級裡就爆出了震耳欲聾的響聲。
哪怕是平常班級裡喜歡搞事的熊孩子，此時都在為班裡獲得榮譽而感到高興。
“高興夠了吧。好我們接下來來上課。”
班主任老師對於學生們是什麼德行早就是一清二楚，所以給足時間讓學生們鬧騰。算是讓他們課前清醒一下。
反正對其他人有沒有效果申傑不知道，他只知道經過剛才那麼一下，自己直接被喊的睡不著了。
到了課間的時候，原本就想這麼平平無奇的度過一個課間的申傑挺意外的，自己的前後左右桌居然直接圍著自己開始討論週五唱歌的事情。
顯然，在小朋友的圈子裡，申傑週五獨自上臺唱歌已經是一件不得了的事情。
而面對他們說的那些有的沒的，申傑也是呵呵一笑，東一嘴西一嘴的陪著他們扯皮。
沒有想象中的因為太過優秀而被同學們所孤立。
反而是因為這次活動，申傑居然誤打誤撞的和他們聊到了一起，真的是實屬罕見。
不過也比較正常，因為申傑原本的情況大抵上跟被孤立沒什麼兩樣，更像是他主動的去孤立別人，不跟其他人說話。
但是這一次的六一活動上的露面，讓其他人開始主動的解除申傑，直接是從外部打破了這種局面。
而對於其它的聊天，申傑向來是來者不拒的，有的沒的都能扯上幾句。
而就是這麼一種狀態，在其他人的眼裡居然成為了香餑餑。
因為人的本身是不相同的，喜歡的東西自然是不一樣的，尤其是小孩子，興趣不同很難在一起做朋友。
巧合的是，申傑在這些小朋友當中，什麼都略懂一點，這也就代表著申傑自己跟誰都能搭上話。
一些圈子比較小的，一瞬間就能感覺到共鳴。
而這也就導致了，有的沒的用愛跟申傑聊兩句。哪怕是上課也是如此，讓這一天上午的課直接變得亂哄哄的。就算是去廁所也是很有感覺的浩浩蕩蕩一大堆人一起去。
“讓你們帶的東西都帶了嗎？”
到了第三節課，熟悉而又陌生的美術老師來到了教室裡。
之所以申傑覺得熟悉是因為也就在美術課上申傑能夠明目張膽的畫畫，而說陌生則是因為申傑根本沒有跟美術老師聊過幾句。
通常來說，就是美術老師講歸講，申傑自己畫歸畫。反正畫的不是美術老師佈置的任務，所以也沒有去找美術老師看過。
美術老師對於班級裡的學生都是心知肚明的。不過反正也是副科，所以她也並不在意，只要學生們上課的時候安安靜靜的聽著她講課就可以了。至於畫不畫那就不強求了。
只不過，今天的美術課上好像有那麼一點意外。
