李默這篇作文煽得太狠了，據說批卷子的老師中有一個女老師，正好她媽生病住院，看到這篇作文後，居然被煽得大哭起來。其他幾個老師搞不清楚怎麼回事，於是問。
看完了卷子後，幾個老師也不知道說什麼好了，兩個老師苦笑著，安慰著這個女老師。
雖然糊名制度，至於學生名字幾個老師不用猜也猜了出來，巢市中學生當中，那一個學生作文寫得最好？況且還有一個小默呢。
中考還是本地區市內交叉換考場考，換老師批卷子，以防止作弊。
幾個老師感慨良久，果然一中出人才啊，我們要是能教出這樣的學生，那就好了。
非要挑刺，還是能扣掉半分一分的，可能挑麼？別的不說，那個女老師也不會同意啊。因此這篇作文還是滿分作文。
當然，錢老師早就看過了，不過出版社請的專家在它後面又點評了一句最樸實的文字，最偉大的人間真情，本年度最佳中學生作文。
學校也準備將它弄到省日報上登一登，怎麼辦呢，李默死活不參加作文賽，不但作文，李默數學、英語，都有資格參加各種競賽活動，可李默就是不參加。
寫出了好作文，放在報紙上登一登，多少也為學校帶來一些榮譽。不過想登上報紙，那就要核對真實性了。真的，才會更感人，假的，相對而言，這篇作文會大打折扣。
錢老師說“李默，與大家分享一下你寫作文的經驗。”
“好的，我不說平時寫作文，只說到了考場寫作文，時間很短，不僅是作文，還有前面考題呢，因此必須將每一分鐘都要利用起來。第一，我們必須分析考題，千萬不能跑題，除非你寫出《騰王閣序》哪樣驚世駭俗的文章，那麼不管你跑到哪裡，那怕跑到美國，作文照樣能得高分。”
下面學生一起哈哈大笑。
“分析完考題後，立即回想，其實也不用觀察哪，我們長這麼大，每一個人都有許多這樣那樣的故事，也就是將作文的中心思想盡量地往這些故事上靠，這樣寫出來的文章才會讓人感到真實，打動人心。”
“靠好後，立即將思路理清了，思路都理不清楚，作文也寫不好了。最後就是打草稿，請用最草的草字將草稿書寫出來，然後修改。比如我這篇作文，原來還有好幾句，自古以來世間出了多少英雄人物，但沒有那個英雄能擋著時間長河的流逝，春漸濃春漸遠……但前面一句，讓我刪除掉了，因為與本文風格嚴重不合。還有，我在草稿上又寫了老太太去世的樣子，比如滿頭白。多了，畫蛇添足了，也讓我刪除掉。”
“除了這四條外，我想說關鍵的兩個字，冷靜。許多學生平時考試時考得很好，但到了大考就考不好，不是他們平時考試都是抄襲的，而是他們到了大考時，心情緊張，揮不出來。作文也是如此，連所學的都想不起來了，況且以前在自己身上生的故事，作文也必然寫不好。”
“如果還覺得自己作文能力差，那只有一個辦法，每隔三五天，寫上一篇三百到五百字的日記，不管是讀後感，還是身邊所生的事，不一定要讓別人看，但必須寫。幾年後，作文能力必然會大幅度提高。無他故，熟讀唐詩三百，不會作詩也會吟。就是這樣了……”
“謝謝李默同學分享他的作文心得。”錢老師說。
全班同學一起拍起了巴掌，包括廖全寶，一個是作文，一個是英語，廖全寶也有自知之明，自己是比不上李默的。
下課後，郭紫蓉對李默說“小壞蛋，你寫的什麼作文，都將我弄哭了。”
“寫得不好嗎？”
“嚴家真有那麼慘嗎？”
“怎麼說呢，真是真的，不過我進行了藝術加工。實際嚴老太太病了好幾天，最後才去世的。普通人都是這樣了，他們一家只是普通的工人階層，收入有限，攤到結婚、或者生大病，或者其他大事情，手中經濟不足，只好向別人借錢，借了就是要還的，那就要拼命了。也不是他們一家，許多人家都是這樣。你爸是領導，體會不到的。”
“領導又怎麼的？”
“沒，沒……”李默沒有說。
其實往後去，別看老太太跌倒在馬路上未必有人去扶，可許多人心裡還是想扶的。還有川西的大災，看到全國人民的表現……這說明雖然世風日下，可大夥還在堅守著自己的道德底線。
但有一個群體墮落得更厲害，那就是郭紫蓉老爸這些人……
事情還是讓嚴家知道了，先是小嚴叔在屋子裡哇哇大哭，他媳婦兒在邊上又不敢勸。
接著大嚴叔跑出來，蹲在牆角一個勁地抽悶煙。
李默一眼就看到小嚴叔手裡拿著自己那本作文集，心虛地嚇得一溜煙跑回去。
可不久，嚴伯兩個兒子找上門。
李默有些慼慼地問“大嚴叔，小嚴叔，你們找我有什麼事？”
“這本書是你寫的吧？”
“是的。”
“你寫了我媽？”
“大嚴叔，我是寫了，沒關係吧？”李默弱弱地問。按照他們這一帶的習俗，叫入土為安，人死了，就不要打擾他們。李默用一個死人做文章，終有點不大好。
別說嚴伯兩個兒子孝順講禮，沾到了這個，一旦起怒來，還真有點說不清。李默說完，忐忑不安地盯著大嚴叔與小嚴叔，省怕兩個嚴叔將他暴揍一頓。
“你寫我媽是好人，我們為什麼怪你。李默，還要謝謝你，不然我都快忘掉我媽了。”小嚴叔說。
兄弟兩就在李默家門口商議，明天就請假，給他們老媽上墳去。
