有一段典故，趙匡胤最後一次攻太原。久攻不下，將汾河堵塞起來，引汾水直灌太原城。遼軍聞聽後派援兵來救，趙匡胤只讓何繼筠帶著幾千宋朝官兵於石嶺關設伏，輕鬆地打敗了遼軍。
史上遼國軍隊也沒有那麼恐怖，最好的例子，便是遼國第一戰神耶律休哥與宋朝大將李繼隆的兩次對決，遼軍兵力是李繼隆的數倍，還多是騎兵，耶律休哥的能力更不用說了，但兩次都被李繼隆殺得抱頭鼠竄。之所以失敗，原因很簡單……一頭綿羊帶著一群獅子與一頭雄獅帶著一群獅子的區別。趙匡義內治確實不錯，可他那懂什麼軍事？
然而太原城就是拿不下來。
問題來了，太原城外不是沃野千里，成了一個級大湖蕩子，天氣也熱了，說不定水裡有多少淹死的牲畜，淹死的百姓，還有……死的戰士，雖埋入土中，相信來不及打造棺材，水一浸，各種各樣的細菌一起飄出來。
蚊子是隨水而生的，它們到處爬，然後在軍營裡計程車兵身上叮咬，虐疾來了，因此史書記載時大軍頓甘草地中，會暑雨，多被腹病。
趙匡胤退兵。
宋軍退走，北漢派人將宋軍的土堤掘開，將城外的洪水疏匯出去。
水退下了，可是太原城牆在洪水裡浸泡了數月之久，城牆一起變得酥軟，太陽一曬，又失去水壓力所形成的支撐力，許多處城牆搖啊搖，一起癱塌。
如果趙匡胤知道這個原理，整個宋朝歷史會全部改寫。
這就是這次柳葉圩破圩的主要原因。
今年汛期比較大，高峰時，河水都漫過了堤岸。各個領導只好帶著老百姓另加防洪壩。
如果再漲下去呢？
也有辦法，選擇一個較小的圩，讓領導帶著百姓迅撤離，掘堤洩洪，強行將水位線降下來。勒輔與于成龍那次爭執，也是這個原理。不是勒輔非得從於成龍睡倒的那段堤岸掘堤，而是于成龍是地方官，他不配合，勒輔就沒有辦法將堤內的百姓轉移撤退，當真不顧堤內幾十萬百姓的死活？河工毀於一旦。
黃梅天結束，不代表著危險解除，必須等長江水位慢慢下降，才能將支流的水閘開啟，讓內河的水徐徐排到長江，水位下降，各個圩才能漸漸安全。
現在曹河入江口的水閘已經開啟，水位線也在迅下降……所有人都松怠了。
這些原理李默都知道，但如他所寫的，千百年來，這道圩埂就屹立在這裡，任河水漲河水落……因此與其他人一樣，就沒有深想。
可見，想要將理論與實踐結合在一起，是多麼地困難。
李默坐在長途汽車上，看著開始落下去的河水，他不但沒有深想……或者說他一直在想這次破圩的原因，但被前世的傳言誤導了，說排水站放水灌溉，導致了破圩。黃梅天一般農曆五月末就結束了，到了農曆六月，都是酷熱的夏天，可能排水站會放水進來，滿足圩內農用灌溉水的需求，反正大河裡水不要太多。但就是放水，如何導致破圩的？
出點就嚴重弄偏掉，哪裡能想到真正原因？
李默在南崗小學下了車。
對於市建築單位來說，它只是一個小工程，建設度很快，如今早就建好了。
不但有教室，操場，操場在“崗”的下面，學校在“崗”上。
李默還讓他們將中間的土坡修成石階，不完全是水泥，是用水泥裹著各色石子，修成的幾十階臺階。
這樣一修，真的很漂亮。
呂校長還答應了董書記的提議，按照圖紙上所畫的，明年動小學生載樹。若這些樹長大了，南崗小學能成為方圓數里一個小風景點。
但是幾個老師也納悶，是那個善心人出的錢？這可不是少錢。
張鄉長是知道的，但他答應過了，什麼也不說。
幾個老師猜了半天，就是沒有猜出來，最後鄭老師說了一句，管他是誰，反正捐了，就是我們學校的。幾個老師一想也是，喜滋滋地跑到新學校裡參觀，越看越滿意，然後說，城裡面的學校也就這樣吧。
不過新的問題來了，這個好心人買了這麼多電子琴，誰會彈哉？
呂校長便給徐老師下了一個嚴厲的任務，這個暑假必須學會彈電子琴，至少能勉強彈一彈，不然如何教學生？
李默轉了轉，表示很滿意。
別看這項工程很小，它可能只是一個開始。
當然，這幾年，李默不會有什麼大動作。他揹著書包回家，連衣服都沒有帶，書包裡也不是書，更不是暑期作業……暑期作業得到八月中旬才開始做，做的過程實際就是溫習的過程，正好接上新學期。
時間緊了，寫作，現在每個星期又要拿出八個小時出來學音樂，想保持成績不挪下，就更要重視學習的效率。
帶的是他第二本小說的二稿，二稿謄抄後，還得要修改，這是修改的尾聲了，回到巢市後，則可以定稿謄抄，畢竟它的篇幅不是太長。
連衣服都沒有帶，反正幾天後大水一來，他的家……一，二，三，就會趴在洪水裡。
改革之初，變化最大的，就是農村，城市暫時變化還不是太大。
這個變化，就是農民從半飢半飽變為能吃飽了。因此別看十幾年後，農村又再次大幅度的落後，若是你對上了歲數的農民說，我們一起回到幾十年前，脾氣不好的老農說不定得抽你。
