所以，交出“時代在召喚”並不是張燦給出的籌碼，而是張燦除招收弟子之外的另一個目標。
正所謂虛則實之，實則虛之。
和白宇這樣的聰明人談判，講究的就是一個虛實結合真假相間。
因為聰明人總是會想得很多、很深。
如果張燦只是一味地提要求，白宇很容易便可以判斷出張燦的真實目的，藉此推斷出造化太極門的情況。
如果張燦只是一味的隱瞞自己的真實目的，則又很容易引起白宇的懷疑，從而逼迫對方用出更多的探查手段。
只有像張燦這樣將自己的目的和條件混合顛倒著打出去，才能夠讓白宇這樣的聰明人陷入更長時間的迷惑之中。
當然，像白宇這樣有城府又有心智的老狐狸，早晚是能夠現張燦的真實目的的，但等到那時……
張燦恐怕也早就不怕被人現了。
只是，在此之前，張燦還得想辦法先學會田苗苗版的“時代在召喚”。
……
燕靈中學普通班教學樓6樓，站在自己的新班級外，張燦的神色有些怪異。
“又是高三（1）班？沒想到我跟1班還真是有緣。”
前世張燦穿越之前所帶的班級便是學校的高三（1）班，沒想到穿越之後，在武道班讀高三（1）班，轉學到普通班讀的還是高三（1）班。
撇了撇嘴，張燦不由得又拿出了白宇交給他的介紹信，再度確認了一遍。
在確認了的確沒錯之後，張燦深吸了一口氣，喊出了一聲從前每天都會聽到，但他自己卻多年沒有喊過了的——“報告！”
高三（1）班內，突然趕來監督學生上早自習的周波平面色猛地一喜，不顧自己肥胖的體型，小跑著便是來到了教室門口。
開啟門後，抬頭看著張燦，滿臉堆笑地說道“哎呀，張燦同學是吧！剛剛就聽白校長說了，快進來，快進來！”
看著面前親熱得有些過分了的地中海頭老師，張燦並有表現出太多的意外。
畢竟，張燦也是當了多年老師的人，各種各樣的同事也是見過不少，像面前的這位“聰明絕頂”之輩，顯然就是校長手下的“劉全”似老師。
說不上給教師團隊抹黑，卻也帶不來什麼正面形象。
躲過了周波平伸出的手後，張燦便是自顧自地走進了教室，直接站上了講臺，下意識地開口道
“同學們好！我是你們新來的物……同班同學，我叫張燦。”
說話間，一手顏筋柳骨的“張燦”二字，便是浮現在了黑板上，與另一邊周波平所書寫平平凡凡的“自習”二字形成了鮮明的對比。
教書育人近1o年，十分在乎自身形象的張燦，在黑板字這一項上，自然也是專門練過的。
放下粉筆，張燦便是束手而立，靜靜等待著班級內學生們那熱烈的議論聲響起。
畢竟，在還有一個月就要高考的時候，突然來了一位轉學生，實在是有些稀奇，大多數人都不會就這樣平靜的接受。
可令張燦沒想到的是，臺下響起的並不是議論聲，而是歡呼聲。
“哇！是武道班那個飛簷走壁的！”
“我靠！大俠！你竟然來我們班了！？”
“哇……近距離看真是太帥了。”
“來，哥！你坐我這兒！”
張燦“……”
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