“校長，找文書記可不是為了晶片，而是另一項重要的技術，但我不想參與了，打算交給魔都政府。”
“什麼技術？”
“校長，從我嘴裡說出來的重要技術，能不重要嗎？”李默說。
老陳沒有追問。
李默帶著幾個小回去。
於青泉好奇地問“為什麼你不怕校長？”
想想他自己讀書時吧，不但是校長，就是普通的老師也怕得要死，況且這可是大學的校長。
“陳校長人好玩，不擺架子，所以呢，我就不怕他了，也拿他開開玩笑。”李默瞎說一氣。
秦叔聽著，笑了笑。
真相可不是這樣，校長終是校長，換其他一個學生試試看！想找死不成。
“但陳校長有一句話說得對，考上大學，也未必代表著後半生一輩子衣食無憂，考不上大學，也不代表著後半生就沒有出息。”
“小默，沒有你說得那麼輕巧。”
“小栓子，沾到了一生的命運，誰都不能輕巧。可你認為你現在的想法不輕巧嗎？”
“小默，我哪裡輕巧？”
“你有沒有對你的人生來一個定位？”
“定位？”
“就是我努力之後，能達到什麼高度，然後確定一個奮鬥目標。但這個目標是我擅長的，比如我們幾個人，想在體育上有建樹，可無論是打籃球或者是舉重，都不適合我們，要麼矮了，要麼沒有那麼健壯。其次是必須努力後能達到的，比如說我們想當一個省長，我們有那能力嗎？或者比說我們想當一名科學家，有沒有這個能力？給自己人生定位後，就要努力去實現，也就是陳校長剛才所說的，必須要努力。”
李默怕他們聽不懂，不看他們與自己差不多大，青梅與小五子比自己還大一歲，但還沒有形成真正的人生觀。
於是李默又舉了幾個例子。
“比如小五子想放鴨，成為養鴨專業戶，先得分清楚，是養肉鴨還是蛋鴨，老鴨就是蛋鴨，好，那麼得知道哪些蛋鴨品種最好。你爸要讓養老鴨，有沒有認真地想過這個問題？然後是放養的地方，你們一起放在後面大溝裡放養，這是圩內的溝，能有多大水面積？況且兩邊還是油菜，弄不好就將人家油菜吃掉了。為什麼不想到後面的大後河呢？先水很活，鴨不容易生病，二不會糟蹋人家的油菜，三呢，有足夠的水面積，養很多鴨子，四後河水流平緩，人在么盆上不危險。或者說離家遠，你們自己不會做飯，那麼養這點老鴨又能賺多少錢？難道為這點錢，將你們最寶貴的時光耽擱了嗎？還有，你們平時就是將鴨趕到後面大溝裡吃一些水草與水草根，喂一點稻子，有沒有想過用飼料？有沒有看過養鴨技術方面的書籍？有沒有想過如何防止鴨瘟？這樣盲目的學習，學習學不好。這樣盲目的養鴨，鴨也養不好，迷迷糊糊地一生就這樣過完了。”
“我再說種菜，種大棚蔬菜的人很多了，看上去比種莊稼更來錢，但有沒有想過，這是我幾歲想出來的技術，到現在，有誰改進過？沒有。事實上大棚蔬菜就到此為盡頭了嗎？還有更高明的大棚，還有更高明的種植技術，還有更好的種籽……並且我在美國就看到不少，國內也有這方面的書籍，一旦改成哪種種植技術與大棚，效益將會提高十倍。看，即便種大棚蔬菜，一年往往也會有幾萬元的收入。”
“或者說我出去學瓦匠，瓦匠就不要學習了嗎？可以不用學習地理歷史，可以不學英語，有翻譯過來的漢語外國資料書，國內也有許多建築方面的資料書，那麼是不是可以一邊學著這些瓦匠手藝，一邊看著這些書籍，直到隨便拿出一張建築圖紙，你立馬就知道怎麼做了。到了那時候，儘管你們沒有文憑，也能成為一名合格的技術員，人生的命運，是不是從此可以改變？”
“青梅，你想到城裡工作，想考大學，但有沒有真正放下身體，埋頭苦讀？甚至看到書本都頭痛了，哪裡能上大學？”
“人生最寶貴的時光便是你們這時候，家裡不需要你們負擔什麼，什麼也漸漸懂了，錯過了，等到一個個成家立業，柴米油鹽樣樣過問，想學都沒有時間了。”
“再看我，當初就是想寫小說賺錢的，然後想，在國內寫小說，也賺不到錢，於是拼命地學英語，那幾年，我苦成什麼樣子，你們也是看到的。即便現在，我仍然很刻苦，不然知識面不足。”
這是李默用他前世一生的總結。
最最重要的就是這個定位，包括企業，包括人生。
如他想與喬布斯打造一個電子帝國，儘管還早，甚至第一款產品可能到九二年才能推出來，但從現在起，李默就6續在做著準備。
已經實行的幾個產業，同樣事前做了許多精心準備工作。
如他想經商，包括大學，也選擇了魔都大學，將他的底細翻將過來，能使所有人都嚇倒了，包括美國人，因為美國人現在也不知道他詳細的真實的情況。
但走到今天，是一步一個腳印走出來的，每一步走得都很穩定。當然，那天救人，不在這個腳印範疇裡……
秦叔說“金玉良言啊。”
自己正愁，如何教自家的孩子。小老闆這番話，立馬給自己指明瞭方向。
“小默，我英語不好，”青梅說。
英語……李默緘默了。
他以前讓郭紫蓉學英語，包括口語，那是準備將郭紫蓉當老闆娘培養的。
他又讓張婷學英語，現在他也搞不清楚是自己勾搭張婷，還是張婷半躲半現的勾搭自己，又喜歡跟著自己跑，那也必須學英語。
